近日，成都市招考委、成都市教育局印發(fā)《2024年成都市高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作實(shí)施規(guī)定》，明確提出深化四個堅(jiān)持，進(jìn)一步完善“依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價”的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。
其中在立德樹人方面，規(guī)定明確指出，根據(jù)教育部、四川省教育廳關(guān)于深化中考制度改革的要求，成都市進(jìn)一步完善“依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價”的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。
綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。在中考錄取中，有市級及以上“新時代好少年”“勞動獎?wù)?rdquo;“勞動能手”獲獎記錄等正面清單的，在同等條件下優(yōu)先推薦為指標(biāo)到校生或在錄取中優(yōu)先投檔；考生初中在校期間存在考試作弊、校園欺凌或未按要求完成綜合素質(zhì)評價寫實(shí)記錄等負(fù)面清單行為的不得推薦為指標(biāo)到校生，并在錄取中最后投檔。讓綜合素質(zhì)評價在高中階段學(xué)校招生錄取中真正發(fā)揮作用，有利于破解唯分?jǐn)?shù)論，對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長具有積極意義。