今年的深圳教育界，有一所中學橫空出世、高點起步，創辦即接盤了倒閉民辦學校的近千名學生，受到了社會各界的一致好評，辦學百天就成為社會、家長、政府關注的一所新銳學校，它就是——深圳市中薈高級中學。近日，中薈高級中學(以下簡稱“中薈高中”)憑借先進的辦學理念、高端的辦學設施與裝備、高水平的教師隊伍、靈活的民辦體制與機制等優勢，得到了學界的認可與點贊，榮獲第十屆深圳教育改革創新“新銳學校”。
理念引領：創新驅動，育人為本
嶄新的中薈高中今年在龍崗中心城黃閣坑一經問世，就既肩負為國育人的使命，又承擔了解決社會難題的重任。中薈高中遵循國家政策導向，在新時代教育背景下秉持“創新驅動，育人為本”的教育理念，通過創新課程體系、革新教學方法、豐富升華育人實踐等方式，努力培養具有創新精神和實踐能力、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
該校深知，高中學段是每個學生發展與成長的關鍵時期，高中的“人文見長、科創賦能”，也會更利于構建不同學科思維與專業知識相互碰撞、相互激發、相互協作的跨學科教育生態體系。在課程體系上，中薈進行了大膽創新，構建了“基礎+拓展+實踐”的三維課程體系。基礎課程注重學生的基礎知識和基本技能的培養，為學生打下堅實的學習基礎；拓展課程則根據學生的興趣和特長，提供多樣化的選修課程，滿足學生的個性化需求；實踐課程則強調學生的實踐操作和創新能力培養，通過項目式學習、社會實踐等方式，讓學生在實踐中學習、在學習中創新。
作為中薈教育集團旗下的新校，中薈高中致力于打造成為中薈教育中的一張閃亮名片。“深圳市第一所剛一開辦就有高一高二高三整套班子的高中，新的篇章要帶來新的力量，高三要爭創輝煌、勇奪桂冠；高二要積蓄力量、繼往開來；高一要青春陽光、享受美好、遵守紀律。整個年級都要有敢于革新擁抱新開始的力量。”據該校相關負責人介紹，中薈高中在集團的指導下創立了五大中心，包括“生涯規劃指導中心、個性化成長培養中心、國際文化交流中心、科學素養培育中心、新高考課程研究中心”，讓高中學子們在快節奏學習進程中仍享受到豐富多彩的校園活動，更是以多渠道、多層次、寬口徑提升學子們的文化涵養、創新思維、專業素養，促進學生全面發展，這與當下國家推進普通高中新課程改革和高考綜合改革的導向高度契合。
在教學方法上，中薈高中積極倡導“問題導向、合作探究”的教學模式。教師不再是知識的傳授者，而是學生學習的引導者和合作者。課堂上，教師通過提出問題、引導學生思考、組織學生合作探究等方式，激發學生的學習興趣和探究欲望，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。
當然，中薈高中的教育理念不僅體現在課程和教學方法上，更體現在對教育的深刻理解和把握上。學校認為，教育不僅僅是知識的傳授和技能的訓練，更是人格的塑造和精神的滋養。因此，學校不僅注重學生的綜合素質培養和個性化發展，培養學生的社會責任感和公民意識，讓學生成為有擔當、有情懷的新時代青年，還注重學生的品德教育和心理健康教育，通過開設心理健康課程、建立心理咨詢室等方式，為學生提供心理支持和幫助，讓學生健康成長、快樂學習。
質量立校：快速追光，精益求精
今年夏天，深圳一所民辦高中突然倒閉，震驚了整個深圳教育圈，讓大批家長和學生措手不及。中薈高中的問世，正是在教育主管部門臨危受命的契機下，不計成本接收近千名學生和教職工，托底了深圳民辦教育的信心。中薈高中接盤師生的做法受到了社會各界的一致好評，承擔社會責任，家長、老師、學生贊不絕口。
但在一所校園里，匯聚不同學校的師生，文化的不同、薪酬體系不同、管理方式不同，這給一所新學校的管理帶來了很大挑戰。
中薈高中依托打造國際化高端教育品牌的中薈教育集團，構建以教育品質為核心的教學及管理運營全方位團隊。學校踐行教育家辦學思想，由全國基礎教育專家、全國知名校長周恩芝領銜辦學，凝聚她47年的教育理解，集成她從一位中學教師到知名校長，從教育學的基本理論研究到學校管理工作的全部思考，來嘗試“做一所快速發展追光的新學校”。
學校管理團隊利用每周五的行政例會、每周一的班主任例會、每周二的“校長有約”懇談會，以及領導值班的“一天九轉”了解存在問題，通過交流活動，接納差異帶來的不同，帶著欣賞和解決問題的角度向前一步去了解，這是一種看待差異的、全新的態度和信念，探尋彼此不同的工作方式、工作邏輯，最終生成了可以直接落地的解決方案。
今年8月1日起，從倒閉學校接收的高三學生已上課，高二學生也在9月2日進入嶄新優美的中薈高中校園，與熟悉的老師同學一起繼續踏上學習旅程。“受原學校倒閉風波影響的師生目前正在中薈高中繼續學習和工作、生活著。”該校負責人介紹。
中薈高中以“追求卓越，精益求精”的質量觀，從六大維度布置新學期教學重點工作：開展卓越教學質量管理行動；提升課堂教學效能；升級職業生涯規劃與未來培養目標銜接研究；創建高效有序的年級教學管理文化；開展學科教研室建設活動；實施全程全員覆蓋的教師教學業績評價。
在教育教學管理上，該校注重過程管理和結果管理的有機結合。學校建立了完善的教育教學管理制度和評價體系，對教師的教學過程和學生的學習過程進行全程跟蹤和評估，確保教育教學質量的穩步提升。學校還注重家校合作，通過家長會、家訪等方式，加強與家長的溝通和聯系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
中薈高中的師資雖然“年輕”，但行事“老成”。該校通過引進優秀人才、加強教師培訓、完善教師評價體系等方式，打造了一支高素質、專業化的教師隊伍。如今，中薈高中集聚了一批經驗豐富、專業素質高的教師團隊，學校注重教師的專業發展和職業成長，為教師提供廣闊的發展空間和良好的工作環境，讓教師能夠安心從教、熱心從教。學校開展了多種形式的教研活動，并堅持貫徹落實“集體備課，一課一研”的教研制度。
文化鑄魂：傳承創新，以文化人
加強校園文化建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，也是當前育人領域的一項重要任務。中薈高中堅持“傳承創新，以文化人”的文化觀，致力于打造具有鮮明特色和深厚底蘊的校園文化。
學校注重傳統文化的傳承和弘揚，通過開設傳統文化課程、舉辦傳統文化活動等方式，讓學生深入了解中華優秀傳統文化的精髓和內涵，增強學生的文化自信和民族自豪感；將傳統文化融入教育教學全過程，讓學生在潛移默化中接受傳統文化的熏陶和滋養；在傳承傳統文化的基礎上，該校注重校園文化的創新和發展，鼓勵學生積極參與校園文化活動和社會實踐活動，通過自主策劃、自主組織等方式，培養學生的創新意識和實踐能力。
中薈以“尊重個性，中正立人，挖掘潛能，薈萃育才，讓每一個孩子都閃光”為辦學宗旨，將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，強化師生的理想信念教育，引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，切實增強“四個自信”，厚植愛黨愛國愛人民思想情懷。
該校將校園文化融入育人實踐全過程，通過舉辦各種校園文化活動和社會實踐活動，如文藝匯演、體育比賽、志愿服務等，讓學生在實踐中感受校園文化的魅力和力量；還將校園文化與教育教學相結合，通過開設相關課程、組織相關活動等方式，讓學生在學習中領悟校園文化的精髓和內涵，從而培養學生的文化素養和人文精神。
中薈高中相關負責人表示，該校致力于為學生提供面向未來的全人教育，通過多元的教育環境及精細化的管理，喚醒每一粒種子，辦成學生喜歡、社會贊譽、家長滿意的特色鮮明、雙軌發展的品牌學校。用5—10年，將學校辦成一所“馳譽深圳、輻射廣東、聞名全國”的民辦教育示范性高中，成為國家“雙一流”大學在廣東省的重要生源基地。