師以匠心度年華
春風(fēng)化雨潤(rùn)新苗
- 臨汾市第一小學(xué)柴梅華老師 -
躬耕教壇，丹心培育時(shí)代棟梁；
立德樹人，匠心譜寫教育華章。
為展現(xiàn)臨汾市第一小學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采，體現(xiàn)教師們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中的精神風(fēng)貌，讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教師團(tuán)隊(duì)，我校特推出“師者匠心 平而不凡”系列欄目，用筆觸記錄點(diǎn)滴，用文字溫暖心靈。
“一定要做一名好老師！對(duì)得起孩子，對(duì)得起他們的父母，對(duì)得起自己的良心！”這是她踏上講臺(tái)那一刻，面對(duì)一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，立下的誓言和追求。牢記這個(gè)誓言，她在小學(xué)教育這片沃土上耕耘了34個(gè)春秋。一路走來(lái)，她憑著嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)和執(zhí)著留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。
她叫柴梅華，1990年被分配到臨汾市第一小學(xué)工作，她有了一個(gè)新的稱呼——柴老師，從那一刻開始，她以滿腔的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到教育教學(xué)中。她一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，三十多年來(lái)，她堅(jiān)守承諾，毫不懈怠。作為語(yǔ)文老師，她踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)；作為班主任，她春風(fēng)化雨般育人；作為同事，她團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善；憑著高尚的師德和出色的成績(jī)，她贏得了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重，同事的贊同。
2009年被評(píng)為臨汾市模范班主任；多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
言傳身教德為先
教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“教師應(yīng)當(dāng)以身作則，一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。”柴老師自我要求很高，生怕自己不經(jīng)意的舉動(dòng)給學(xué)生做了反面榜樣。要求學(xué)生做到的，她時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣；答應(yīng)了學(xué)生的事，她再忙也要想方設(shè)法去落實(shí)。她把班級(jí)當(dāng)成自己的家來(lái)管理，她對(duì)學(xué)生說(shuō)：班級(jí)就是我們的家，同學(xué)就是我們的家人，老師是家長(zhǎng)。家人要團(tuán)結(jié)和睦，要愛護(hù)家中物品，要讓家里干凈整潔。
教過(guò)的學(xué)生都熟悉她的兩個(gè)習(xí)慣：一是她每天早晨早早到校，第一件事就是到“家”里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，問(wèn)候“家人”，打開窗戶、擦擦講臺(tái)、打開電腦。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們一到教室也會(huì)主動(dòng)排列桌椅、撿拾紙屑、澆花開窗……教室里隨時(shí)隨地保持干凈。第二個(gè)習(xí)慣：課堂上不坐著批作業(yè)。她覺得坐在講臺(tái)上，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不信任感，她坐在那里也如坐針氈。所以即使寫作業(yè)，她也要走到學(xué)生中間查看、糾錯(cuò)，借此向?qū)W生傳達(dá)：老師時(shí)刻關(guān)注著你們，你的作業(yè)也要認(rèn)真做好。習(xí)慣成自然，一個(gè)新班帶上兩三個(gè)月，一個(gè)充滿正氣、有凝聚力的班集體基本形成，以后的各項(xiàng)常規(guī)管理井然有序。
忠于細(xì)節(jié)結(jié)碩果
孔子說(shuō)過(guò)：“天下大事，必做于細(xì)。”柴老師就是一位注重細(xì)節(jié)教學(xué)的老師。看似簡(jiǎn)單的讀課文、寫生字，要一遍一遍地練習(xí)、糾正。低年級(jí)，柴老師把“教學(xué)生寫漂亮字”作為追求目標(biāo)。從先教學(xué)生寫字姿勢(shì)，再幫助他們克服“橡皮依賴癥”，再教他們?cè)鯓釉谔镒指裰袑懫磷郑踔翆懼白寣W(xué)生擦干凈手，統(tǒng)一墊本等，每一個(gè)細(xì)節(jié)都逐一檢查落實(shí)。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的馬拉松式的過(guò)程，繁瑣而辛苦，但卻換來(lái)全班漂亮整潔的書寫，和學(xué)生受益終生的好習(xí)慣。柴老師也是一位充滿激情的語(yǔ)文老師。為了讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，她不時(shí)地變換角色。學(xué)習(xí)課文時(shí)，她是一位充滿激情的朗讀者，她喜歡給學(xué)生范讀，高年級(jí)有的文章讀到感人處，自己能聲音哽咽；低年級(jí)大部分課文適合表演，讀到開心處忍不住手舞足蹈；閱讀教學(xué)時(shí)，她化身一位熟悉路途的導(dǎo)游，這里精彩無(wú)限要駐足欣賞，那兒是附屬陪襯適合遠(yuǎn)觀，不知不覺帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了美景，學(xué)到了方法；為了學(xué)生作文更出彩，甚至走路都在幫他們斟酌作文題目。指導(dǎo)學(xué)生參加的朗讀比賽、讀書征文、寫字比賽屢屢獲獎(jiǎng)。所教班級(jí)書寫認(rèn)真，語(yǔ)文素養(yǎng)逐步提升，成績(jī)也是名列前茅。在第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽“筆墨中國(guó)”漢字書寫活動(dòng)大賽山西賽區(qū)省級(jí)比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師；榮獲山西省第四屆“明日之星”網(wǎng)絡(luò)作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年度“葉圣陶杯”全國(guó)中小學(xué)新作文大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2021年臨汾市第一小學(xué)網(wǎng)絡(luò)作文大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。